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我校技术教研组外出培训交流

  发表日期:2018年10月29日      作者:马佳佳     【编辑录入:liguilan】

为更好地开展信息技术课堂教学和探索创客教育实践,尽快适应新的课程方案和标准,我校技术教研组于20181025日赴南京外国语学校、26日赴江苏省句容高级中学交流学习,并以此为契机借鉴经验,提升素养。

在南京外国语学校,李曙老师带领我们一行9人先后参观了学校的文化长廊、学生活动室、通用技术教室、创客实验室、网络中心、教技服务中心、演播总控室、录播教室等地方,向我们详细介绍了他们学校在培养学生创新实践能力的一些做法,并展示了学生的部分创作作品;随后,我们观摩了南外信息组曹蓉老师的一节课《认识HTML-11.11精品剧透show》,贴近现实极具吸引力的任务设计、巧妙构思鼓励个性化的评价方式让这样一节技术操作类的课程参与感十足,这种教法充分调动了学生的积极性,培养了他们的自学能力,也符合新的课程标准要求,培养学生的能力比学习单一的技能更重要。南外一直奉行素质教育,校园里也处处能感受到学校尊重学生的文化氛围,学生个性张扬、思维活跃。

如果说25日的南外之行让大家开眼界涨见识,那么26日的句容高中之行更是干货满满。江苏省句容高级中学的巫雪琴是江苏省高中信息技术特级教师,她领衔的巫雪琴教师工作室是学校的一个特色品牌,在机器人教学、项目教学、STEM实践等方面很有经验,成果颇丰。上午,在参观完学校的江苏省机器人创新教育课程基地之后,学校特地安排了两节机器人教学观摩课,《开源机器人教学之<神奇的开关>》这节课在介绍开关信号产生原理的基础上,将开源可视化编程软件与硬件主板相结合,让学生尝试动手实践完成开关的硬件连接与信号控制,融合物理学与信息学的相关知识,锻炼了学生的逻辑思维;《虚拟机器人教学之<弯道王>——双灰度传感器应用》这节课由浅入深,让学生一步步解决机器人在弯道行进中的轨迹调整问题,而虚拟平台非常有利于学生想法的着地、调整与实施,程序设计这一部分也非常有助于学生计算思维的培养。下午,句容高中的薄志国老师分享了他的虚拟机器人教学探索历程,从机器人教育推进中的关键困难到行成虚实结合互联网+机器人教育解决方案再到学生在全国各项机器人大赛中崭露头角,他希望通过萝卜圈机器人仿真平台可以让美好事物,人人可享;曹永鸿老师从机器人竞赛到技术教育,分享了他的成长,并与我们交流信息技术教学与竞赛辅导中的困惑,对于技术教育,他也提出了自己的一些想法;黄梅老师则以案例为依托详细介绍了句容高中的项目教学实践,这种教学方法将整个教材内容加以整合,在项目实践过程中促进学生掌握新知,更重视学生学习习惯的养成和综合能力的提升,而不再以技能获得为主要目的,这种实践为我校老师在信息技术教学内容的处理上打开了一条新思路,此外黄梅老师还展示了工作室在跨区域研训、一体化漂流、STEM探索等方面取得的成果,让大家深受启发。最后,镇江市信息技术教研员赵春声老师对本次镇江、无锡跨区域教研活动进行了总结。

两个学校,两种风格,给我们带来不一样的感受。南外让我们认识到尊重学生、鼓励学生、相信学生,对于学生自主学习能力的培养相当重要;而对于我们教师个人,句容中学让大家深感脚踏实地的重要性,一步一个脚印儿,才将工作做到实处,也只有“实”才是发展的持续动力。

 









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